ALUMNO:CASAS USCANGA DIEGO DANIEL
PROFESOR: MARÍA JESÚS NAVARRO HERNANDEZ
MATERIA: MATEMÁTICAS
CORTE: TERCER CORTE
SEMESTRE: QUINTO
INTRODUCCIÓN:
En este corte se estudiará la antiderivada de funciones elementales, tanto algebraicas como trascendentes, con el propósito de comprender su aplicación en diversas situaciones reales y académicas. El uso de la integral permitirá analizar fenómenos como el llenado y vaciado de recipientes, el cálculo de áreas de regiones planas y la relación entre posición, velocidad y aceleración dentro de la cinemática. A través de actividades teóricas y prácticas, el estudiante desarrollará habilidades para interpretar, resolver y argumentar problemas matemáticos mediante modelos, procedimientos y representaciones gráficas. De esta manera, se busca fortalecer el razonamiento lógico, la creatividad y el pensamiento crítico, esenciales en el estudio de las matemáticas y en su aplicación en el entorno cotidiano.
Propósito del corte:
Que el estudiante calcule la antiderivada de funciones algebraicas y trascendentes en diferentes contextos como el de las ciencias exactas, sociales, naturales y administrativas, para que resuelva problemas de aplicación de la integral definida como el llenado de recipientes con flujo constante, de áreas de regiones planas y las relaciones entre posición, velocidad y aceleración para funciones polinomiales básicas en contextos propios de la disciplina y de su contexto inmediato; y desarrolle las habilidades que le permitan ampliar y profundizar su razonamiento lógico, su creatividad y su pensamiento crítico.
EVIDENCIAS:
Esta unidad me permitió comprender mejor cómo la antiderivada no es solo un procedimiento matemático, sino una herramienta para interpretar situaciones reales, como el movimiento y la acumulación. Aunque al inicio algunos conceptos me parecían complejos, poco a poco descubrí que todo tiene lógica cuando se relaciona con la vida cotidiana. Esta experiencia fortaleció mi razonamiento y me mostró que las matemáticas pueden ser más útiles y cercanas de lo que imaginaba.
AUTOEVALUACIÓN:
En este corte me he dedicado a fortalecer mi aprendizaje a través de la lectura y la práctica. Gracias a este esfuerzo, he adquirido mayor conocimiento y he logrado mejorar mi desempeño, lo cual se refleja en una evaluación más alta y satisfactoria para mí.
Me autoevalúo con un 9.7, pues considero que las décimas restantes corresponden a ocasiones en las que no seguí adecuadamente las indicaciones de los profesores o no comprendí por completo su manera de explicar.
PLAN DE MEJORA:
En este nuevo semestre me propongo seguir desarrollando mi creatividad, pues deseo que mis tareas reflejen ese esfuerzo personal. Asimismo, mantendré siempre presentes la responsabilidad y la dedicación al estudio, para continuar mejorando mi desempeño académico.
MAPA DE ESTUDIOS:
