ALUMNO: DIEGO DANIEL CASAS USCANGA
DOCENTE: CLAUDIA ELIA ELENA GONZALES ENRIQUEZ
MATERIA: BIOLOGÍA
PERIODO DE CORTE: QUINTO
SEMESTRE: TERCERO
INTRODUCCIÓN:
La variabilidad y la herencia son pilares fundamentales de la genética y explican por qué cada ser vivo es único. La herencia se refiere al proceso mediante el cual los padres transmiten a sus descendientes características biológicas codificadas en los genes. Por su parte, la variabilidad genética es la diversidad de rasgos que existe entre los organismos de una misma especie, resultado de la combinación de genes, mutaciones y recombinación durante la reproducción. Estas diferencias no solo permiten distinguir a un individuo de otro, sino que también posibilitan la adaptación y evolución de las especies. Comprender ambos conceptos nos ayuda a entender cómo se forman los rasgos, cómo se transmiten y por qué, incluso dentro de una misma familia, cada individuo presenta características propias y singulares.
Propósito del corte:
Describir las leyes que rigen la herencia de las características biológicas de los seres vivos, diferenciando las características genotípicas de las fenotípicas, reconociendo que las mutaciones genéticas pueden provocar cambios adaptativos en una población.
EVIDENCIAS:
Conocer qué son los cromosomas, los genes, el ADN y las proteínas me ayuda a entender que la vida tiene un orden maravilloso. Descubro que dentro de cada célula existe un código perfecto que guía nuestro cuerpo, determina nuestros rasgos y permite que la información pase de padres a hijos. Al comprender la relación entre gen, ADN y cromosoma, noto cómo todo está conectado y cómo pequeños elementos invisibles construyen lo que somos. La genética me muestra que cada persona es única y que la vida es el resultado de un diseño sorprendentemente preciso.
Comprender las aportaciones de Mendel y las bases de la herencia genética me permite valorar cómo rasgos sencillos, como el color o la forma, siguen reglas precisas que él descubrió hace más de un siglo. Saber distinguir entre genes dominantes y recesivos, así como reconocer la importancia del ADN como portador de la información hereditaria, me hace ver que todo en nuestro organismo tiene un origen ordenado. Entender la diferencia entre fenotipo y genotipo, y conceptos como homocigoto, heterocigoto, alelo y locus, me ayuda a comprender cómo se expresan o se esconden ciertos rasgos. Incluso conocer las anomalías ligadas a los cromosomas sexuales me recuerda que la herencia no siempre es perfecta, pero sí profundamente significativa. En conjunto, estos conocimientos me permiten apreciar mejor la complejidad y belleza del funcionamiento de la vida.
La tabla de Punnett me ayuda a comprender que la herencia no es cuestión de azar total, sino un proceso ordenado donde los genes de los padres se combinan siguiendo patrones específicos. Al usarla, puedo visualizar de una manera sencilla cómo se transmiten los rasgos y cuáles son las posibilidades reales de que un fenotipo aparezca en la descendencia. Esta herramienta me muestra que detrás de cada característica hay una probabilidad, una combinación genética y una lógica que explica por qué cada individuo es único. En realidad, la tabla de Punnett no solo predice resultados: me enseña a ver la herencia como algo matemático, preciso y sorprendentemente bello.
AUTOEVALUACIÓN:
En este corte me he dedicado a fortalecer mi aprendizaje a través de la lectura y la práctica. Gracias a este esfuerzo, he adquirido mayor conocimiento y he logrado mejorar mi desempeño, lo cual se refleja en una evaluación más alta y satisfactoria para mí.
Me autoevalúo con un 9.7, pues considero que las décimas restantes corresponden a ocasiones en las que no seguí adecuadamente las indicaciones de los profesores o no comprendí por completo su manera de explicar.
PLAN DE MEJORA:
En este nuevo semestre me propongo seguir desarrollando mi creatividad, pues deseo que mis tareas reflejen ese esfuerzo personal. Asimismo, mantendré siempre presentes la responsabilidad y la dedicación al estudio, para continuar mejorando mi desempeño académico.
MAPA DE ESTUDIOS:
.jpg)