ALUMNO: CASAS USCANGA DIEGO DANIEL
PROFESORA: CLAUDIA ELÍA ELENA GONZALES ENRIQUEZ
MATERIA: FISÍCA
CORTE: TERCER CORTE
SEMESTRE: PRIMERO
ÍNDICE:
Introducción...
Evidencia...
Reflexión...
Autoevaluación..
Plan de mejora...
Cuadro comparativo...
INTRODUCCIÓN:
Al final de este corte temático, el estudiante será capaz de explicar, representar matemáticamente y manipular experimentalmente la relación entre variables que describan al movimiento dinámico de un sistema físico utilizando las unidades y magnitudes que lo cuantifican para analizar su comportamiento, impulsando también el trabajo colaborativo en su desarrollo académico.
En este corte realizamos medidas de las 3 leyes de Newton, Kepler .
Donde calculamos los ángulos, la fuerza, los newton, la masa, el peso, la velocidad, la altura, la anchura.
También realizamos conversiones al cuadrado, conversiones de valores de unidades y la ley gravitacional universal.
EVIDENCIAS:
REFLEXIÓN:
En este corte pude realizar medidas de peso, de mi fuerza, de mi masa.
Es te corte fue el más importante para mí ya que es el último y cabíamos de semestre y de nuevas materias.
Pude encontrar los valores por medio de la calculadora aunque no soy bueno en ella.
Me he puesto ha estudiar en los problemas que dejo nuestra profesora que me han ido ayudando a desarrollar mejor l conocimiento de las leyes de Newton y de Kepler.
AUTOEVALUACIÓN:
Yo en este corte me pusiera un 9.9 ya que pude entenderle a las problemas de las clases, me ayudo mucho el estudio que realizaba en el seminario para poder entender mejor el tema.
PLAN DE MEJORA:
En este corte me esforzare en la computadora para poder comprender las tareas que dejen en ella.
Realizare unos problemas de las leyes, para estudiar y comprender mejor los temas visto en clases.
MAPA DE ESTUDIOS
La materia de Física tiene el propósito de contribuir en la formación de ciudadanos competentes, críticos y reflexivos que realicen actividades colaborativas de carácter científico y tecnológico, a partir del conocimiento del universo físico e induciendo al estudiante a construir y utilizar “modelos” que le permita explicar los fenómenos que observa, formándose dentro de una cultura científica y tomar decisiones responsables al interactuar con su entorno de manera activa y propositiva.
Propósito del corte: Al final de este corte temático, el estudiante será capaz de explicar, representar matemáticamente y manipular experimentalmente la relación entre variables que describan al movimiento dinámico de un sistema físico utilizando las unidades y magnitudes que lo cuantifican para analizar su comportamiento, impulsando también el trabajo colaborativo en su desarrollo académico.
CONTENIDO:
La fuerza como causante del estado de movimiento de los cuerpos.
Relación y diferencia entre fuerza y energía.
TEMAS:
Leyes de la dinámica.
Leyes de Newton.
Leyes de Kepler.
Leyes de la Gravitación Universal.